3. Menneskeverd

Brislingjenta

Da motstandsmannen Birger Madsen ble reddet hjem med Hvite busser-aksjonen i 1945, etter flere år i konsentrasjonsleirer i Tyskland, hadde han med seg et skrin med hemmeligheter. Først 75 år etter krigen og etter morfarens død, ble skrinet åpnet. I en podcast nøster barnebarnet Karianne Frønsdal opp en kjærlighetshistorie som nesten ikke er til å tro.

Elevene får hentet opp kunnskap om andre verdenskrig, lyttetrening, jobbe med tidslinje og mulighet til fordypning gjennom å skape tekst eller film.

I en podcast nøster barnebarnet Karianne Frønsdal opp en kjærlighetshistorie som nesten ikke er til å tro. Elevene får hentet opp kunnskap om andre verdenskrig og de hvite bussene, lyttetrening, jobbe med tidslinje og mulighet til fordypning gjennom å skape tekst eller film.

Gruppe

1 - 5

Tid

60 min

Forarbeid

Skriv ut studieark til elevene

Utstyr

Nettbrett, mobiler eller annet avspillingsutstyr

Læringsaktivitet

1. 1. Del ut studiearket til elevene.
  2. Elevene fyller ut den lysegule delen – «FØR DU LYTTER» – av studiearket.
    - Vurdér om dere bør gå gjennom svarene felles, for å gi flest mulig den nødvendige forkunnskapen.
  3. Forbered elevene på oppgavene på den lyseblå delen – «MENS DU LYTTER».
  4. Lytt til podcasten, i plenum eller individuelt. Podcasten finner du blant annet på Spotify, Apple Podcast og Google Podcast. Elevene fyller ut den lyseblå delen mens de lytter.
    - Vurdér om du vil gå gjennom svarene felles før dere går til etterarbeidet.
  5. Elevene fyller ut den lysegrønne delen – «ETTER DU HAR LYTTET».
  6. FORDYPNINGSOPPGAVER:
    - Lærer bestemmer hvor mange oppgaver som skal gjøres, og om de skal gjøres individuelt eller i gruppe.
  7. Gå gjennom tidslinjen i fordypningsoppgave 1 i plenum.
  8. Elevene presenterer tekster og filmer fra fordypningsoppgavene 2 og 3 for hverandre.

Forankring i fagfornyelsen

Overordnet del

sammenligne hvordan politiske, geografiske og historiske forhold påvirker levekår, bosettingsmønstre og demografi i forskjellige deler av verden i dag

vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

bruke fagspråk og kunnskap om grammatikk, tekststruktur og sjanger i samtale om og bearbeiding av tekster

utforske og presentere dagsaktuelle temaer eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for egne og andres meninger og verdier

Kompetansemål i fagene

gjøre rede for grunnlaget for menneskerettighetene og utforske og gi eksempler på brudd på menneskerettighetene nasjonalt eller globalt

greie ut om og drøfte norskfaglige eller tverrfaglige temaer muntlig

Tverrfaglige temaer

Fellesfag vg1/vg2/Samfunnskunnskap (SAK01):

NOR01VG1

Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong.

Grunnleggende ferdigheter

Tilgivelse, nestekjærlighet og solidaritet er nødvendig for at mennesker skal vokse og utvikle seg.

Å kunne sette seg inn i hva andre tenker, føler og erfarer, er grunnlaget for empati og vennskap mellom elevene.

Elevene må øves i å opptre hensynsfullt og utvikle bevissthet om egne holdninger.

Ulike kommunikasjonsformer og bruk av teknologi både beriker og utfordrer det sosiale miljøet. Elevene må lære seg å opptre ansvarlig i alle sammenhenger i og utenfor skolen.

Bærekraftig utvikling handler om å verne om livet på jorda og å ta vare på behovene til mennesker som lever i dag, uten å ødelegge framtidige generasjoners muligheter til å dekke sine behov.

(…) forståelsen av sammenhengen mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold. Menneskehetens levesett og ressursbruk har konsekvenser lokalt, regionalt og globalt.