Yasmin
Naturkatastrofer
Hei!
Jeg har sett bilder av skogbranner, tørke og oversvømmelser på nyhetene. Noen steder i verden kan folk ikke engang dyrke mat lenger. Men i klassen min virker det ikke som om de andre tar det på alvor når vi snakker om klimaendringer og naturkatastrofer.
Det føles rart, som om dette ikke angår oss. Men hva om det faktisk gjør det? Jeg prøver å gjøre små endringer i hverdagen, men noen ganger tenker jeg at det ikke hjelper uansett, hvis ikke de voksne også tar det på alvor.
Skal man bare prøve å ikke tenke så mye på det? Eller er det faktisk viktig å fortsette å engasjere seg, selv om ingen hører på?
– Yasmin, 14 år
Oppgaver
Lærer skriver Yasmins spørsmål på tavla.
- Gå sammen i grupper på tre.
- Fordel tre roller i hver gruppe (bytt roller for hvert spørsmål):
- Ordstyrer: Leder samtalen og sørger for at alle får sagt sin mening.
- Referent: Skriver ned de viktigste tankene og poengene fra gruppa.
- Talsperson: Presenterer gruppas svar for klassen.
- Snakk sammen om situasjonen til Yasmin:
- Hva er egentlig problemet?
- Hvilke følelser og dilemmaer er involvert?
- Hva kan Yasmin gjøre, og hvilke konsekvenser kan det få?
- Diskuter hvilke råd dere vil gi:
- Hva ville dere selv gjort?
- Hva ville dere frarådet Yasmin å gjøre, og hvorfor?
- Hva kan gjøre situasjonen lettere eller vanskeligere for Yasmin?
- Bli enige om et svar.
- Skriv kort ned de viktigste rådene og tankene deres.
- Talspersonen presenterer gruppas svar for klassen.
- Lytt til de andre gruppenes presentasjoner.
- Still gjerne spørsmål til de andre gruppene, og kom med flere ideer.
Det finnes ikke bare ett riktig svar, men det er viktig at dere kan forklare hvorfor dere mener det dere gjør.
